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La classe des GS a réalisé pour carnaval un pantin articulé : ARLEQUIN . Voici les étapes de sa réalisation : 1-peindre les différentes parties du corps avec les couleurs de son choix et laisser sécher. 2-Associer les différentes parties du corps et les...
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Depuis 2 semaines, nous fabriquons un cadre, qui nous permettra de mettre en valeur une production de notre choix. 1- Nous avons commencé par découper 2 tours en carton, afin de rigidifier le futur cadre. 2- Collectivement, nous avons ensuite déchiré...
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Vendredi dernier, notre classe a participé aux jeux inventés et réalisés par les CM1-CM2 dans le cadre de leur travail sur l'Europe. Cela nous a permis de voyager un peu et de découvrir les caractéristiques de certains pays européens. Bravo pour ce joli...
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On a fabriqué Monsieur et Madame Carnaval en utilisant la technique du papier mâché. Voici les étapes de notre travail : 1/ On déchire! 2/ On encolle et on colle! 3/ On "maquille"! 4/ On coiffe! 5/ On habille et on admire! Les TPS et les PS ont fabriqué...
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Les GS ont travaillé à partir de l'observation de 3 oeuvres du peintre Vasarely. Ils ont pu observé les effets des rayures sur le dessin et ont interprété la technique à leur façon. Ils ont d'abord peint des lignes noires. Puis les enfants ont tracé des...
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Nous sommes en train de lire "Arthur et son nouvel ami". C'est une histoire qui se déroule au temps des chevaliers et des châteaux forts. Nous avons observé des images de châteaux , constaté les différentes parties du château : remparts, donjon, tour,...
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Nous avons réalisé une fresque africaine. Nous avons joué avec les nuances de rose, délimité différentes zones puis collé les silhouettes des animaux. Nous pouvions choisir les animaux et les placer comme nous le souhaitions.
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En géographie, les CE2 ont étudié les montagnes françaises. Le lien a donc été facile à faire avec les arts. Il fallait tout d'abord placer des points sur la feuille, puis les relier pour tracer des montagnes. Ensuite, les enfants ont peint les montagnes...
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Depuis la rentrée de septembre, les enfants ont la possibilité, le midi, de participer à des activités pédagogiques complémentaires (APC). Ces activités durent 20 min et les enfants ont le choix entre : la relaxation, les jeux, la chorale, les sudoku,...
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Mardi nous avons préparé de la pâte à crêpes. Nous en avons profité pour revoir les tables de multiplication car les doses de la recette avaient été diminuées. Tout le monde a mis la main à la pâte en préparant les crêpes pour notre classe, pour les élèves...
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